Implementasi Nilai-Nilai Religius dalam Meningkatkan Sikap Toleransi dan Empati Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Terpadu Kristen Baitel

Wayan Indriani; Nurhayati Tine; Annisa Fahmi Mannassai

doi:10.55606/jubpi.v4i3.4566

Authors

Wayan Indriani Universitas Negeri Gorontalo
Nurhayati Tine Universitas Negeri Gorontalo
Annisa Fahmi Mannassai Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.55606/jubpi.v4i3.4566

Keywords:

Character Education, Early Childhood, Empathy, Religious Values, Tolerance

Abstract

This study aims to identify the facilitating and inhibiting factors experienced by teachers in implementing religious values to foster tolerance and empathy in children aged 4–5 years at PAUD Terpadu Kristen Bait’El. The study employs a qualitative approach with a descriptive design. The subjects of the study are children aged 4–5 years, while teachers serve as supporting informants. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing and verification. Data validity was ensured through increased rigor, triangulation (of sources, techniques, and time), and the use of reference materials. The results indicate that religious values are implemented through habituation and role modeling in daily activities. The religious values applied include values of worship (expressed through prayer and gratitude), moral values (demonstrated by loving, respecting, sharing with, helping, and caring for peers), and values of discipline (instilled through rule adherence, queuing, and turn-taking). This implementation is linked to the development of tolerance and empathy in the children, evidenced by their ability to share, cooperate, respect peers, wait for their turn, help, comfort, and show care for others.

References

Alfi, N., Nafisah, I., Ilmiyatun, A., Cahya, N., Salwa, I., Febrianti, M., & Tubagus, A. (2025). Pentingnya mengajarkan toleransi dalam moderasi beragama pada anak usia dini. JINU: Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 566–576. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3575

Asipi, L. S., Rosalina, U., & Nopiyadi, D. (2022). The analysis of reading habits using Miles and Huberman interactive model to empower students' literacy at IPB Cirebon. International Journal of Education and Humanities (IJEH), 2(3), 117–125. https://doi.org/10.58557/ijeh.v2i3.98

Asroriah, F. (2022). Internalisasi nilai karakter religius melalui pembelajaran Akidah Akhlak di MI Muhammadiyah Pucangan. AL-ILMU, 1. https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i3.1302

Dinda Rizki Abadi RS, Humairoh, I. A. A., Susanti, F., Lestari, S., & Hadiati, E. (2025). Definisi manajemen peserta didik PAUD, tujuan, prinsip, tahapan, manajemen pendidikan anak usia dini. Jurnal Kependidikan dan Pendidikan, 6(1).

Fahroni, A., Syekh, U., & Kediri, W. (2025). Penerapan nilai-nilai toleransi pada anak usia dini sebagai upaya gerakan deradikalisasi. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 11(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v11i1.906

Fransiska, F., Suryameng, S., & Sumiati, Y. (2023). Peran guru dalam menanamkan kemampuan empati pada anak usia 5–6 tahun di TK Santa Maria Sintag. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 190–203. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i1.2328

Fuji, A., Anisa, Y., & Attamimi, N. (2023). Implementasi media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak usia dini. [Nama jurnal tidak tersedia], 2.

Hadi, S. (2010). Pemeriksaan keabsahan data penelitian kualitatif pada skripsi. [Sumber tidak tersedia], 17.

Harmita, D. (2023). Implementasi pengembangan dan tujuan kurikulum. Multilingual.

Huda, N. (2025). Penguatan pendidikan karakter berbasis kolaborasi untuk meningkatkan sikap toleransi dan empati. Pengabdian Kepada Masyarakat Desa, 6.

Khasana, R. D., Setyawan, B. W., & Universitas Islam Ali, S. (2024). Analisis nilai sosial religius dalam tradisi bersih desa Sonoageng Kabupaten Nganjuk. Bahasa dan Sastra, 4(1).

Limarga, D. M. (2017). Penerapan metode bercerita dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan empati anak usia dini. [Nama jurnal tidak tersedia], 3(1).

Lubis, R. (2023). Pembentukan karakter toleransi pada anak usia dini di PAUD Pratama Padang Lawas.

Nijma, C. (2025). Membangun karakter anak usia dini: Integrasi nilai religius dan etika dalam kurikulum PAUD. Al-Athfal. https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/Al-Athfal/article/view/960

Pengempun, D., Dwi, H., Atmaja, S., & Nugraha, M.-W. (2023). Perkembangan pemikiran modern dalam Islam (PPMDI).

Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran guru dalam menanamkan nilai toleransi pada anak usia dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972

Pridayanti, E. A., Andrasari, A. N., & Kurino, Y. D. (2022). Urgensi penguatan nilai-nilai religius terhadap karakter anak SD. Journal of Innovation in Primary Education, 1(1).

Primaresty, T., Marita, U., & Azani, M. Z. (2023). Implementasi nilai religius pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. ISEEDU, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.23917/iseedu.v7i1.22989

Rohayani, F. (2025). Integrasi ajaran filsafat agama dalam pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan toleransi dan empati. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, dan Masyarakat, 8(1). https://doi.org/10.53977/sd.v8i1.2446

Sirka Rinta, A., Febriana, D., Wulandari, R., Anggi, N., & Rinta, S. (2022). Strategi pengelolaan pemasaran pendidikan anak usia dini. https://doi.org/10.62668/bharasumba.v1i02.201

Soekarno-Hatta, J., Jati, P., Pass, B., Alivianti, M., Kurnia, L., & La Tansa Mashiro, S. (2025). Implementasi metode pembiasaan dalam membangun karakter religius pada anak usia 4–5 tahun di PAUD Nurul Ikhlas Padarincang. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1558

Syahputri, N. D. (2024). Upaya mengembangkan perilaku toleransi pada pendidikan anak usia dini di TK Rausyan Kids. Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 824. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.6227

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi, 5(2). https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236

Yumnafiska, Dewi, A., & Mardiana. (2023). Sikap toleransi melalui pembelajaran multikultural pada siswa sekolah dasar. Jurnal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 3(1). https://doi.org/10.20527/pakis.v3i1.7535